De leerplandoelen zijn opgebouwd volgens de visie en de
ontwikkelingspsychologie van kinderen. Het is daarom essentieel voor het
godsdienstonderwijs deze leerplandoelen te vertalen in levensbeschouwelijke
leeractiviteiten.
GEDRAGSINDICATOREN DOELEN KIEZEN EN FORMULEREN
- In overleg met een mentor doelen kiezen en formuleren op basis van het leerplan Rooms-katholieke godsdienst.
- Het lesgebeuren flexibel afstemmen op de vooropgestelde doelen.
CONCREET IN DE GODSDIENSTLES
In heel wat leerplandoelen is er aangegeven wat er moet gebeuren in de godsdienstlessen: ontdekken, oog hebben voor, verkennen, beleven, leren omgaan met, hanteren, ervaren, nadenken. Deze werkwoorden geven uitdrukking aan de visie van het godsdienstonderwijs. De doelen zijn uitgedrukt in werkwoorden die betrekking hebben op de hele persoon: hoofd, hart en handen. Het is immers de bedoeling om zoveel mogelijk de persoon in zijn totaliteit aan te spreken en in beweging te zetten.
GEDRAGSINDICATOREN DOELEN KIEZEN EN FORMULEREN
- In overleg met een mentor doelen kiezen en formuleren op basis van het leerplan Rooms-katholieke godsdienst.
- Het lesgebeuren flexibel afstemmen op de vooropgestelde doelen.
CONCREET IN DE GODSDIENSTLES
In heel wat leerplandoelen is er aangegeven wat er moet gebeuren in de godsdienstlessen: ontdekken, oog hebben voor, verkennen, beleven, leren omgaan met, hanteren, ervaren, nadenken. Deze werkwoorden geven uitdrukking aan de visie van het godsdienstonderwijs. De doelen zijn uitgedrukt in werkwoorden die betrekking hebben op de hele persoon: hoofd, hart en handen. Het is immers de bedoeling om zoveel mogelijk de persoon in zijn totaliteit aan te spreken en in beweging te zetten.
bewijslast
In mijn stageklas werkt de godsdienstjuf niet met een handleiding. Ik
kreeg van haar de opdracht een les uit te werken respectievelijk rond
‘driekoningen’, ‘aswoensdag’ en ‘vormsel’.
Ik zocht inspiratie voor de lessen in het leerplan, in de cursusdocumenten van onze opleiding en op het internet.
Uit het leerplan selecteerde ik een beperkt aantal leerplandoelen. Deze hielpen mij om concrete leerdoelen en doelgerichte titels te formuleren.
In wat volgt, citeer ik per les de situering in het leerplan, de gekozen leerdoelen en de doelgerichte titels van de lesgangen.
Ik zocht inspiratie voor de lessen in het leerplan, in de cursusdocumenten van onze opleiding en op het internet.
Uit het leerplan selecteerde ik een beperkt aantal leerplandoelen. Deze hielpen mij om concrete leerdoelen en doelgerichte titels te formuleren.
In wat volgt, citeer ik per les de situering in het leerplan, de gekozen leerdoelen en de doelgerichte titels van de lesgangen.